Photodrome.nl

hierbij nogmaals mijn zoontje.nu een beter comp vind ik zelf.
Vond de zw omzetting zelf mooier tot zijn recht komen ,ben heel benieuwt naar jullie reacties.



f4.0.
73 mm
iso 100
geflits,gebounce via plafon.


contrast 25 omhoog gedaan
kleur 22+
omgezet naar zw.
en na verscherpt

erg leuk, hij mag voor mij iets pittiger dus wat meer contrast. het voetje wat uit het oor steekt is ook wat jammer

Vindt hier de opbouw veel sterker inderdaad, maar de setting met het laken welke hij grijpt, de wat grauw omzetting, en zijn iettewat vochtige gelaat (eufemisme ) doen mij deze plaat niet zo aanspreken.

haha het voetje uit het oor had ik niet eens gezien,

@kinder kwijlen soms he,helemaal als de tandjes door komen,was lastig steeds een ander shirt bij hem aan te trekken .
maar je heb wel gelijk

Je zoon staat er prima op.... er zijn nog wel een paar punten waar ik me aan stoor.
Het rommelige kleed waar die op ligt, als hij gewoon op de grond had gelegen denk ik dat het mooier was.
En inderdaad kinderen kwijlen maar zorg dan dat je een doekje bij de hand heb om het af en toe af te vegen....natte shirt stoort met niet maar die druppel aan z'n kin wel.

de foto is lekker scherp en vind de scherptediepte naar de voetjes toe erg mooi...

ben benieuwd naar de volgende!

groetjes Margje

Beetje grijzige foto en achtergrondje een beetje rommelig
Dit moet volgens mij toch een stuk beter kunnen.

zal er eens op letten bedankt voor de tips

En als je dan toch opnieuw begint zou ik zeggen. Kleur.
Z/w kan m.i. deze foto onvoldoende dragen.

de z/w omzetting heb ik gedaan omdat me jongen het laken naar zich toe haalde zoals te zien op de foto,en toen kwam er een stuk bank tevoorschijn die z/w grijs van kleur is.als ik dat eraf zou snijden zou ik een stuk van zijn vinger missen ,daarom heb ik hem omgezet zodat het toch een bruikbare plaat zou wezen.

meer b/w, en meer contrast..het is nu toch echt iets te grijs naar mijn smaak..

ja ik zat er ook al aan te denken ,had alleen alle waardes op nul gezet,zodoende de grijze tint.